簡歷是申請者背景與工作經驗的濃縮與凈化，是了解申請者的重要文書材料，在申請美國學校時尤為重要。一篇優秀的建立，能夠將自己的優質展現出來，還能讓招生官可以清晰明了的找到想要的內容，大大提升申請成功率。本文主要介紹簡歷的基本寫作內容與寫作要點，并列舉了簡歷寫作中十二項細節，希望能對大家有所幫助。在最后，還有小編精選的優秀范文供大家鑒賞。
一、簡歷的寫作內容
　　通常意義上，簡歷中常出現的內容有：個人信息，教育背景，標準化考試成績，dissertation發表，科研經歷，工作及實習經歷，活動經歷，獲獎經歷，個人技能，研究興趣，申請目標等等。
　　但是，一般情況下，很少有人會選擇把這幾個部分都體現在自己的簡歷當中。那么，針對這幾個部分，我們應該怎么選擇呢?答案只有一個，就是“case by case”。簡歷中體現哪些部分的內容，要看一個申請者的背景中，有哪些部分對申請有利，值得突出，并沒有哪部分的內容是必須要體現的。
　　比如：有人認為，申請美國學校，簡歷中應該體現標準化考試成績，因為這是入學必需的。但是實際上如果你的GT是你背景中的弱勢，那你完全可以不在簡歷中體現。再比如，很多人喜歡在簡歷中體現申請目標，但實際上，體現這一部分內容的價值也并不大。總之，沒有什么內容是一定要在簡歷中體現的，申請本就沒什么一定要遵守的規則。
二、簡歷的寫作要點
　　說到簡歷的寫作，大家一定要把握兩點：
　　1.你背景中的優勢是什么，這部分優勢肯定是你要在簡歷中重點突出的，所有的篇幅都應該往這方面傾斜，同時，這部分的內容也是你整篇簡歷的核心。
　　2.要幫助外國學校和教授快速地判斷出你的能力和水平。申請簡歷跟工作簡歷有一個共同點，就是看簡歷的人所花的時間都不會太長。一個錄取委員會的教授一個申請季可能要看上千份的材料，而花在一個申請者身上的時間其實并不多。所以，簡歷的寫作一方面一定要把真正能體現你最高水平的能力的經歷凸顯出來，另外一方面，要通過一些寫作技巧，提供一些參考系，幫助看簡歷的人快速理解你都負責了哪些工作，都是什么水平和含金量的工作。
三、簡歷寫作細節
1.把你最具實力的材料放在個人簡歷頂部的25/8英尺處。確保你有最讓人印象深刻的個人成就和資格在這個“黃金”空間里。此處是落目的閱讀焦點。
　　2.對于你的個人成就和技能，弄一份專業的個人資料或者職業資格在你的簡歷中，以便給閱讀者留下一個快速而深刻的印象，當你完美的簡歷被剩下到最后的時候，就已經決定了你具有最強的資格。
　　3.給出你最近(過去的10到15年)具有份量的職位。這份簡歷要能夠突出你最近的職位含有更多比你以前的職位漏掉的成就。在每個位置上的成績、等級相關的遞增順序鏈接在一起，將你的目標指向用人單位。
　　4.量化你曾對公司、團隊的個人影響。如果你有減少費用，說出數字或用百分比表示。如果你有監督項目，說出你的團隊有多少人。多問問自己，你如何幫助你的公司和你的團隊，加入一些數據表明自身的影響力。
　　5.注重你的內容設計就像注重你的簡歷設計一樣。用其他適當的記號，插入規則，比如用水平線分開主要部分，并使用保守字體且字體大小10到12點的文本簡歷。為簡歷的頂部和底部保留足夠的空白。
　　6.專利、演講、榮譽以及相關工作經驗。專業執照或證書放在你的簡歷里，特別是當它們與你要申請的本職位相關，有時這些因素，可以為你贏得面試。
　　7.編輯，然后校對。在你的個人簡歷中，拼錯的字和語法錯誤是眾所皆知的死亡之吻。編輯你的簡歷，減少和刪除不必要的詞，使得每一個詞都要有價值。記住，把你的簡歷一遍遍的修改、校對，使人眼前一亮。
　　8.如果你有5年以上的工作經驗，請把它放在學習經歷之前。如果你在學習期間，有引起令人稱贊的表現，而這恰恰正是學校感興趣的吸引點，那么重點突出此部分。
　　9.用一頁紙的簡歷。一頁紙的簡歷已很好了(通常在某些情況下會更好)，除非你已工作大約10年或多或是具有特別令人印象深刻的工作經驗。
　　10.不要使用的代名詞。如“我”或第三人稱，這些詞的力量會貶低你的成就，浪費閱讀人的寶貴時間。#p#分頁標題#e#
　　11.不要提供個人資料。如婚姻狀況、出生日期、身高/體重和與職業無關的信息，被用來非法歧視申請人，他們很少為你的資格添加任何有價值的東西。
12.不要頻繁重復簡歷中動詞。可使用動詞的比較級或者轉換成同義詞，融入一些術語替代。
四、優秀范文欣賞
No.S, Gate, Building
　　Beijing Language and Culture University
　　Beijing, 100083
　　People&apos&aposs Republic of China
　　PERSONAL DATA
　　Date of Birth: 8,7,1968 Sex: Female
　　Place of Birth: Xiamen, Fujian Province Marital Status: Single
　　Nationality: People&apos&aposs Republic of China Health: Excellent
　　EDUCATION
　　09/86—07/88 UNIVERSITY HIGH SCHOOL, TEH PETROLEUM UNIVERSITY OF BEIJING
　　Graduation: 07/88
　　Honors: Top Student
　　Class monitor
　　National “Honor Student”
　　Highest scores from the University High School in the National
　　Entrance Examination for Universities
　　09/88---07/92 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY, BEIJING
　　(formerly BEIJING LANGUAGE INSTITUTE)
　　Foreign Languages Department
　　Major: English
　　Minors: Linguistics, French and Computer Science
　　Degree: B.A
　　Honors: Dean&apos&aposs List
　　University Scholarships for 4 consecutive years
　　WORKING EXPERIENCE
　　08/92---01/94 BEIJING SCIENCE AND TECHNOLOGY UNIVERSITY, BEIJING
　　Research Foreign Language Department
　　Assistant Project: Improvement of Computer programs for English-Chinese /Chinese-English translations
　　07/93---pres. BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY, BEIJING
　　Assistant Adult Education Institute
　　Professor Course taught: English Listening Comprehension
　　01/94---pres. BEIJING SCIENCE AND TECHNOLOGY UNIVERSITY, BEIJING
　　Assistant Foreign Language Department
　　Professor Course taught: Intensive Reading English
　　10/91---pres. BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY, BEIJING
　　part-time Chinese Department
　　Course taught: Advanced Chinese (for foreign students from Australia,
　　Colombia, Greece, Hungary, Japan and the United States)
　　LANGUAGES
　　Chinese (Putonghua or Mandarin): Excellent
　　English: Very good in listening, speaking, reading and writing abilities
　　French: Fair in reading ability
　　Dialects: Can understand some Fuzhou and xiamen(Min) dialects
　　PERSONAL BACKGROUND
　　Interests include:
　　Music: Pop music and jazz
　　Sports: Long-distance running
　　Taijiquan—a kind of traditional Chinese shadowboxing
　　Qigong—a system of deep breathing exercises
　　Cooking: Chinese food
　　Dyeing: Zharan---a Chinese traditional folk art
　　Penmanship: Won many prizes in Chinese and English penmanship competitions